Ekologinen islamilainen oikeusoppi tuotiin koulun arkeen Adiwiyata-ohjelmassa Indonesiassa

Indonesialaisessa islamilaisessa koulussa MTs Al Hikam Jombangissa ympäristövastuuta pyrittiin rakentamaan uskonnollisen ja moraalisen kasvatuksen kautta niin sanotun ekologisen fiqhin avulla. Fiqh tarkoittaa islamilaista oikeusoppia, ja tässä yhteydessä ekologinen fiqh viittaa tulkintoihin ja käytäntöihin, joilla ympäristön vaaliminen liitetään uskonnollisiin velvoitteisiin ja arjen toimintatapoihin.

Muhammad Anas Maarifin, Nur Lailatul Hikmahin, Muhamad Arifin ja Ardianto Ardianton tutkimus tarkastelee, miten tällainen lähestymistapa toteutui koulun Adiwiyata-ohjelmassa. Adiwiyata on kouluympäristöön kytkeytyvä ohjelma, jonka puitteissa ympäristökasvatusta viedään osaksi opetusta ja koulun toimintakulttuuria.

Aineisto kerättiin laadullisena tapaustutkimuksena. Tutkijat tekivät syvähaastatteluja, osallistuivat havainnointiin ja kokosivat dokumentteja. Analyysi eteni aineiston pelkistämisen, jäsentelyn ja johtopäätösten kautta.

Tulosten mukaan ekologinen fiqh ei jäänyt yksittäisiksi oppitunneiksi, vaan se integroitiin järjestelmällisesti koulun visioon ja missioon, opetussuunnitelmaan, oppimistilanteisiin sekä instituution arjen käytäntöihin ja kulttuuriin. Keskeisiksi arvoiksi nostettiin fiqhiin pohjautuvia käsitteitä, kuten muhasabah (itsearviointi ja -reflektio), mu’āhadah (sitoutuminen), mu‘āqabah (hengellinen seuraamus tai sanktio) ja muraqabah (valvova tietoisuus ja tarkkaavaisuus omasta toiminnasta).

Tutkimus tuo esiin mallin, jossa ympäristökasvatusta perustellaan ja tuetaan myös hengellisillä ja moraalisilla käsitteillä, ja jossa nämä pyritään juurruttamaan koulun rakenteisiin ja arkeen.

Lähde: Ecological Jurisprudence and Character Education: A Study of Implementation in the Adiwiyata Program at Madrasahs, OpenAlex (AI + Society/Ethics/Culture).