Kirjallisuuskatsaus: opiskelijat pitävät eettistä tekoälyä tärkeänä, mutta heidän näkemyksiään on tutkittu yllättävän vähän

Tekoälyn yleistyminen korkeakouluissa on lisännyt keskustelua siitä, miten työkaluja pitäisi käyttää reilusti ja millaista sääntelyä tarvitaan. Uusi tutkimus kokoaa yhteen aiemman tiedon siitä, miten opiskelijat itse hahmottavat tekoälyn etiikkaa – aiheesta, joka on jäänyt vähemmälle huomiolle verrattuna esimerkiksi algoritmien kehittämiseen, tekoälyn vastuullisuuteen ja sääntelymalleihin.

Tekijät tekivät systemaattisen kirjallisuuskatsauksen, eli tutkimuksen, jossa aiemmat julkaisut haetaan ja seulotaan ennalta määritellyllä tavalla, jotta kokonaiskuva ei perustu satunnaisiin poimintoihin. Katsaus noudattaa PRISMA 2020 -ohjeistusta, joka on tieteessä laajasti käytetty tapa raportoida kirjallisuuskatsausten haku- ja valintaprosessi läpinäkyvästi.

Aineisto koottiin neljästä tietokannasta: Scopus, ScienceDirect, IEEE Xplore ja ERIC. Näistä haetun tutkimuskirjallisuuden perusteella katsaus tarkastelee opiskelijoiden käsityksiä eettisestä tekoälystä erityisesti kolmen teeman kautta: yleinen tietoisuus eettisistä kysymyksistä, oikeudenmukaisuus eli reiluus (esimerkiksi miten tekoäly kohtelee eri ihmisryhmiä) sekä ymmärrys sääntelyjärjestelmistä.

Koottujen tulosten mukaan opiskelijat tunnistavat yleisesti sen, että tekoälytyökaluja tulisi käyttää eettisesti. Katsauksen perusviesti on, että opiskelijoiden näkökulma on olennainen osa tekoälyn vastuullista käyttöönottoa opetuksessa – ja että sitä kannattaa tarkastella systemaattisesti siinä missä teknisiä ratkaisuja ja sääntelyäkin.

Lähde: Systematic Literature Review on Students’ Perceptions of Ethical AI: Fairness, and Regulatory Understanding, OpenAlex (AI + Society/Ethics/Culture).